摘 要：职业教育的教师、教材、教学法“三教”改革是推动职业教育高质量发展的重要着力点，是职业培训“高质量发展”的重要支柱，因此，职业教育“三教”改革什么、如何改革？教师是“三教”改革的主要主体，是“三教”改革的关键。

关键词：三教改革;英语课程;路径研究

随着社会经济的发展，教育模式也在不断变化和创新，为学生的教育环境提供了极大的便利。根据中职英语教学现状分析，传统的英语教学模式已经不能满足学生的学习需求，不能激发学生的学习兴趣，导致英语质量较差。影响学生的英语学习效果。有效地让学生参与课堂的小组可以提高与同学及时交流学习，形成知识补充，有效提高英语教学的有效性，为学生提供更多独立的机会。是一种有效的教学方式，可以帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习主动性，提高教学效率，促进中学的进步和发展。

一、“三教”改革背景下中等职业学校英语课堂教学的现状

当前的中等职业教育虽然更注重学生技能水平的提高，但忽视了文化过程的形成，缺乏对英语教学的重视，甚至经过课程改革和发展，教师对英语课的认知还存在一定的缺陷。教师可以在有限的时间内压缩英语教学知识来应对教学任务，确保教学任务按指示完成。然而，不重视或不了解学生的实际掌握情况，英语课教师教学经验有限，传统的教学方法，在一定程度上扼杀了学生的学习动力。教师传授知识给学生，不关注个别学生的成长和发展，降低了英语教育的有效性。……