丛丽敏

摘 要：双减政策要求教师着眼于课后作业这一基本环节，积极调整工作思路以及育人方向，关注对课后作业的精心设计以及合理管理，主动检验学生的学习效果，保障学生能够实现自主巩固和主动提升。对于九年义务制教育阶段的教育教学改革工作来说，作业設计以及管理创新不能忽略。教师需要做好充分的课前准备工作，确保双减政策的大力实施，为学生的知识学习做好前期的铺垫。

关键词：“双减”课后;有效设计;管理作业

引言

作业设计以及管理非常关键，系统性和实践性比较明显，十分考验教师的基本功。教师需要着眼于作业管理阶段的工作要求，通过对重难点的分析以及研究，进一步实现作业管理工作的优化升级，明确九年义务制教育阶段的重点以及难点，始终坚持以以人为本和与时俱进的育人理念。在指导和鼓励学生的过程中促进学生的良性成长及发展，只有这样才能够凸显作业设计与管理的育人作用及价值。

一、课后作业设计与管理现状

在对当前课后作业设计以及管理工作进行分析时可以发现，有一部分教师出现了许多思想和行为上的偏差，没有意识到这一工作的必要性和重要性，在课后作业设计与管理上操作时间不足，大部分直接以作业数量作为重要的衡量标尺。学生在刚开始完成作业时能够保障较高的正确率，真正做到字迹工整，但是长期以往学生就会出现许多的消极情绪，非常的疲倦。……