黄 欣

(同济大学浙江学院，浙江 嘉兴 314051)

1 引言

自计算机诞生以来，数字技术就开始影响建筑学的发展，无论从设计过程，建造过程，到最终的成果的形式等方面都有深远地影响。 尤其数字技术在最近20年的高速发展，已经对各行业的工作方式、思维模式产生了根本性的影响。数字技术在建筑学方面的推动更为迅猛。数字技术涵盖的方面很多，它已然成为一个专业领域。

随着国家科技创新战略的提出，越来越多的省市开启了建筑“智”造的议题。高校作为未来建筑“智”造的人才储备和输送平台，以及面向数字化科技创新的科学研究力量，开展面向协同化的建筑学专业数字化设计教学与研究势在必行。数字化建筑教学研究的缘起如图1所示。

图1 数字化建筑教学研究的缘起示意图

2 研究现状

数字技术的教学工作在我国的高等院校已开展，如清华大学和同济大学已经进行了数字技术教学方面的探索。但是如何理性地看待数字技术，从理论的角度教授数字技术的概念和知识，发掘出数字技术在各个领域的教学潜力，这方面的教学研究还处于初级阶段。

相关的数字技术的实践类教学已经开展很多，如在各个高等学校教授Rhino、Revit、Grasshopper、AutoCAD、Photoshop等数字技术相关的软件的实际操作能力。但是如何将数字技术上升到理论的高度，自上而下的认识数字技术的理论框架、历史、概念、知识和对建筑学带来的影响，这方面的课程在国内非常少。因此本次教改项目的内容就是探索一种数字技术的教学模式，以多种形式的教学方式理论性的教授数字技术和建筑学的关系。……