耿立波 刘 颖

摘 要：进入新时代，信息化技术发展迅速，技工教育迎来新的发展机遇。笔者通过技工院校线上线下混合式教学的实践，分析、查找当前线上教学存在的问题，从智慧校园建设、数字教学资源建设、全员信息化培训、教学评价信息化及线上线下混合式教学五个方面探索提升教学质量的策略。

关键词：新时代    信息化    技工教育    教学质量

课   题：本文系2020年度邢台市教育科学规划重点课题“中职学校计算机广告制作在线开放课程建设与应用研究” （项目编号2002016，课题主持人耿立波）的阶段性成果。

进入新时代，信息化技术发展迅速，技工教育迎来新的发展机遇，技工院校积极探索信息化与教学和学校管理的深度融合。笔者团队借助课题研究，从提升教学质量、创新教学模式的角度，用一年多时间，对线上教学及线上线下混合式教学进行实践与研究，梳理问题，以信息化建设为契机，探索提升教学质量的策略。

一、新时代信息化背景下技工院校线上教学存在的问题

2020年年初，新冠肺炎疫情突发，教育部要求“停课不停学”，线上教学全面展开。技工院校顺应要求，逐步引导师生适应疫情防控常态化线上线下混合式教学模式。通过教学实践，笔者发现线上线下混合式教学过程中存在以下问题。

（一）线上课程资源少、精品少

技工教育的数字教学资源精品较少，现有的课件、微课、慕课等资源不足以支撑实际教学需求，大多数教师不熟悉微课、慕课制作的方法、技巧，这就给线上教学的开展造成了很大困难。……