■安徽省泗县思源实验学校 张 瑜

一、二者结合教学模式的现状

（一）体系不够完善

线上教学与线下教学的结合正处于摸索时期，并未形成完整的教学体系，例如在课程设置、课程内容等方面利用此教学模式较少，没有发挥其真正作用。

（二）考核机制有所欠缺

任何课程、任何教学模式为检验其教学效果的主要方法都是要通过考核机制来实现。而线上教学与线下教学相结合的教学模式，并没有形成相对应的考核机制，这让教师难以掌握学生在此教学模式下的有效学习效率，不利于教学。

二、二者结合教学模式的策略

（一）教学活动开放，坚持学生主体性

众所周知，传统的教学模式即线下教学是完全在实际课堂上进行的最常见的教学模式。为完成教学任务，教师也在用大量的时间来讲解教学内容。在这种情况下，学生自主学习、思考动脑的时间较少。线上教学与线下教学相结合的教学模式，在整个学习过程中，可以为学生主动思考、自主学习提供更多的时间、空间，这样可以有效地缓解学生在课堂上学习的压力。例如，教师在讲解人教版四年级上册第二单元第五课时《豌豆荚里的五粒豆》这一课时，教师可以提前将此课时要讲解的内容所涉及的教学视频和教学资源发送到班级QQ群或者微信群中，为学生预习或日后复习提供资源，学生可以在自主预习、复习的过程中按照自己的需要进行暂停或者倒放视频。这样的线上学习与线下学习的融合，使线上学习为日后线下学习奠定了一定的学习基础。……