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校企合作项目驱动实践教学模式探讨
——以《计算机辅助园林设计》实践课程为例

2021-01-08李鸿雁李大红焦江洪朱凤云

绿色科技 2020年21期
关键词:图书馆能力设计

李鸿雁,李大红,焦江洪,朱凤云

(黄淮学院,河南 驻马店 463000)

1 校企合作项目教学模式探讨

1.1 校企合作项目的筛选

筛选原则:距学校较近,项目大小在10000 m2左右,新建绿地项目或现有绿地改造设计均可。

时间:开课前一个月或上学期。

老师要与校内外合作单位协调,把合作单位本年度计划内的工程项目列入综合实训项目;近两年校内外合作单位对接项目汇总表见表1。

表1 校企合作单位承接项目汇总

1.2 模拟企业设计团队的工作流程

根据工程项目任务书要求,解读并分解任务书,让企业项目工程部与学生小组对接,辅助学生进入到建项目工作全过程。

随时与企业沟通,了解每个工程项目进展情况,个别辅导,解决难点,整个过程同时跟进,随时掌握情况、检验学生学习成果。

如校内合作单位黄淮学院园林绿化中心项目——黄淮学院图书馆楼前广场改造设计,首先要踏勘现场,以小组为单位探讨原设计的来源及设计内涵讨论评价汇总表(表2),在掌握景观现状及四周环境基础上进行时代改造。然后分析改造部分,园林绿化中心强调改造关键要把握以下几个要点:第一,强化高校综合性大学文化;第二,强化黄淮学院应用型本科高校特色文化;第三,强化驻马店市地域历史文化特色;第四,激励学生奋发向上的校园文化。

1.3 企业、甲方、老师三方阶段性地评价小组项目作品

企业阶段性地根据甲方提出的修改要求完善设计,学生也会根据企业要求调整小组设计,老师根据新的要求指导学生进行完善设计,在这个过程中,三方都以学生汇报的方案给学生进行了评价和指导。……

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