王丽君，任永申，熊 慧，刘新桥，杨新洲，廖矛川

(中南民族大学 药学院 民族药学国家级实验教学示范中心，湖北 武汉 430074)

1 引言

成果导向教育(Outcome Based Education,OBE)是美国学者Spade White提出的教育模式。OBE理念关注学习主体的学习成果，强调学习主体掌握知识和能力的程度，而不是单一强调施教者“如何教”和“教什么”[1]。该教育模式下教学设计和教学实施的目标是学生通过教育过程最后所取得的学习成果，注重学生综合能力的培养，更适于在目前双一流学科建设背景下综合性学科门类的实验实践教学改革及教学水平提升。

我国于2015年发布《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，对高校及学科建设提出“双一流”要求，开启了新时期我国高等教育向更高水平迈进的征程[2,3]。民族医药是我国独特的卫生资源、潜力巨大的经济资源、具有原创优势的科技资源、优秀的文化资源和重要的生态资源,在经济社会发展全局中有着重要价值和作用，其重要性已得到广泛认知，传承创新、振兴发展中医药民族医药事业已经成为国家战略。作为民族高校，在药学类专业中培养民族药学人才，将民族药学学科建设成为特色优势明显的一流学科，提升民族药学学生服务民族地区经济社会发展能力，切实践行立德树人、为党育人、为国育才的初心使命，是民族高校责无旁贷的宗旨[4]。

民族药学是在民族医药理论指导下，研究民族药物的基本理论和用药经验，以及其资源、鉴定、炮制加工、提取分离、制剂制备、质量标准、药效作用机理及安全性评价的一门具实践性的综合性学科。……