张 敏，马文英，许诚昕

（成都信息工程大学 通信工程学院，四川 成都 610225）

0 引言

2020年春的新冠疫情，给高等教育带来了前所未有的挑战。为了保证教学活动的正常开展，全国大多数高校都采用了远程在线教学的方式，按时完成了既定的教学任务。这是一场突如其来的“战役”，传统的线下课堂教学无法实施，而远程线上教学有一系列亟待解决的问题，那么采用什么样的策略和“战术”，来保障线上教学的顺利开展和保证线上教学的教学质量，是学校和教师们关注的热点问题[1-2]，也是本文聚焦所在。

1 在线教学现状及问题分析

春季学期的教学面临如图1所示的3个问题。

图1 在线教学急需解决的问题

1.1 如何选择在线平台开展在线教学

在开课前需要选择适合的在线平台，课程组为此做了大量准备工作，调研了多种在线教学模式和平台[3]，已有的在线教学主要有如表1所示的两种模式。

大规模同时在线上课，对网络带宽无疑提出了更高的要求，也带来了巨大的流量压力。为了解决教师授课音视频卡顿的问题，在实时交互式课程中，关闭了学生端的视频，所以实时交互也降低为准实时交互，授课教师无法清楚了解学生的听课状态。

表1 已有在线教学模式的比较

1.2 如何保障教学效果

据调研表明，学生的课堂注意力集中持续时间在15～20分钟，即使传统的线下教学也无法回避这个问题；而远程线上教学，因为在家上课，注意力更容易涣散和感觉倦怠。

短效来看，一次课90分钟，或者一节课45分钟，学生的兴趣和注意力难以稳定保持；……