麦秀芳

“我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当麦田里的守望者。”当我看到《麦田的守望者》中的这段话时，我恍然体悟到，作为一名教育工作者，我也是整天干这样的事，呵护着学生幼小的心灵和美好的理想。教师不也是一个麦田守望者吗？

在与学生一起成长的历程中，我深切地体会到，要做一个幸福的麦田守望者，必须具备笃诚的爱与专注的责任。正如斐斯泰洛奇所说的：“我决心使我的孩子们在一天中没有一分钟不从我的面部和我的嘴唇知道我的心是他们的，他们的幸福就是我的幸福，他们的欢乐就是我的欢乐。”

回首当年，初涉教育之路，仅凭一腔热情和冲劲前行，结果屡屡碰壁。

记得有一次，我在批改作业时，发现一个平时成绩不好、又经常不交作业的学生写的阅读作业竟全对了。我认为，以他的实际水平，是不可能把这份阅读题答得这么完美的。于是，我怒气冲冲地把他叫来办公室，大声斥责：“小鹏，你知道抄作业的后果吗？”他理直气壮地说：“抄作业的又不止我一个人，被你抓住是我倒霉。反正我做错了，你也要罚写十次。”我一下怔住了，一时无言以对。办公室的同事都把目光投过来，我更加感到无地自容，但为了我的“尊严”，我仍然不肯让步，扯高嗓门说：“不管怎样，你得重做十次！……