黄蔚青

校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐形成的，不仅彰显着一个学校发展的理念，更指引着一所学校的发展方向，是学校发展的内涵式品牌。情感既是校园文化的载体，又是校园文化的具体内容。广州市海珠区江南新村第一小学校立足区域实际，积极探索提升学校内涵，以情感教育为内核建设校园文化。

一、建设学校环境文化，彰显怡情雅致

优美的环境是一部立体的、多彩的、富有吸引力的百科全书。与学校理念相融合的校园环境，对师生陶冶情操、美化心灵、启迪智慧起着潜移默化的作用，使校园环境充满着文化色彩，努力使“学校的墙壁也讲话”，努力让“黑板描绘生活的蓝图”，努力让“操场唤醒生命的活力”，有利于学校形象的塑造和提升。

在校园环境建设中，我校用“以情育人”的文化理念打造“怡情校园”，将自然之美与人文之美、现代文化与传统文化有机结合，尽显校园文化的底色。通过整体规划，让校园的每一处景物都呈现出生机活力，显示出校园独特的文化内涵。例如：古韵悠悠的会议室、办公室、校园走廊等凸显团队精神和师德修养;校园小广场、文化主题墙、长廊等外部景观显示出校园布置的整体性、艺术性和教育性。师生行走于诗情画意的校园中，外在形态的情韵，引领师生的情趣;内在寓意的人文、内涵，彰显以情育人的“神韵”。清新高雅的文化气息润物细无声地引领师生情趣。……