韦欣

线上学习这种新的学习形态既是对学校课堂教育的一种挑战，也是有益的尝试与补充。线上直播教学，能更好地促进学生、教师、科组、学校、家庭与常态不一样的共同成长，发展提高，全面落实“立德树人”的育人目标。要构建有效的在线学习组织参与模式，从教师角度来看，重在进行课堂组织使学生更好參与;从学生角度来看，重在不同时空、不同形式的主动参与。

一、重视课堂组织促参与

进行线上直播教学，较多是单向交流，以往教师统一组织教学、多向交流的方式难以实施，教师难以觉察学生的学习参与状态。因此，教师在线上直播教学，要把主要精力放在课堂组织上，想方设法把学生组织起来、调动起学习参与的积极性。

1. 制定公约明确要求

在线学习中，教师不能直面学生进行课堂纪律管理，因此有需要制定线上学习公约，使其理解、明确线上学习的规则要求。与学生协商制定了云课堂学习公约，通过云课堂学习公约，学生学会自我督促、自我约束、自我管理、自我保健来保障身心健康、养成良好学习习惯。

2. 创设环境稳定情绪

根据不同年级学生的特点，我们使用播放课堂伴奏功能，尝试在直播开始前播放一些舒缓的世界名曲或数学童话故事音视频，在课件首页发出课前学习温馨提示，让学生带着愉悦的心情，形成良好的心理暗示，同时激发学习兴趣，沟通知识的贮备联系，正式参与线上学习。

3. 巧用游戏调整节奏

小学低年级学生注意的特点是无意注意占优势，注意力不稳定、不持久，易被外界事物所吸引。……