陈玉保

摘 要：随着社会的不断发展和进步，教与学的过程中教师担任着重要的角色，因此不断强化教育体制和教师自身素养是非常重要的。教师应该深入探讨自身、课堂质量以及学生课堂效率的提高问题。继而，构建出专业强、素质好、知识广并具有强实践性的教师专业素养结构。故从学习性评价中进行教师专业素养研究，以学习性评价理念为核心，完善教师专业发展政策，构建出新的教学实践体系，提升教师的专业素养。

关键词：学习性评价;教师教学;专业素养

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）03-0161-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.03.080

学习性评价是由形成性评价发展得来的，是有效教学的一部分。然而，我国对于学习性评价并没有深入研究，仅仅停留在表面的含义上。教师是实行学习性评价的关键，只有对学习性评价中教师的专业素养进行深入研究，并探讨出有效的实践途径才能更好地进行有效教育，从而使得课堂质量大大提升。

一、学习性评价中教师专业素养的重要性

（一）教师是学习性评价的传播者和实践者

学习性评价理念是教师必须学习的，只有在被彻底的理解、运用和不断完善中实现其最大化的价值。如果教师自身对于学习性评价理念都没有深刻的理解，那么在进行教学过程中就无法正确地实施到学生身上，无法将其内在价值体现出来。理论终归是理论，最终得以实现的理论才是有用的理论，而教师是这个理论的实施者就要求做到客观面对，将理论与现实的差距缩小。……