孙桂霞

摘 要：技术水平的不断提高使信息技术得以快速发展，并已广泛应用于人们的学习和生活中。在当前背景下，许多领域也在积极利用信息技术的优势，促进自身发展，并取得了很好的效果，小学高年级的英语阅读教学也不例外。因此，文章提出英语教育工作者应当对信息时代的到来有所认识，通过小学高年级英语阅读教学与信息技术的整合，提高英语阅读教学效果，切实提升小学高年级学生的英语阅读水平。

关键词：小学高年级;英语阅读教学;信息技术;整合策略

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）03-0071-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.03.035

当前，小学高年级的英语阅读教学应顺应时代潮流，在日常教学工作中加强信息技术的整合运用，以提高小学高年级学生英语阅读的质量和效率。目前，小学高年级英语阅读教学中还存在一些问题，与信息技术之间进行整合将更有效地促进问题的解决，提升教学效果。

一、小学高年级英语阅读教学与信息技术整合的意义

（一）帮助提高小学高年级英语阅读教学的效率

信息技术具有良好的视听效果和图像效果，具有方便生动、教学资源丰富等特点，可以更加快捷地处理各种信息[1]，例如文本、图形、视频、声音，等等。信息技术表现手段多种多样，使学生可以更深刻地感受英语知识。信息技术和小学高年级英语阅读教学的有效结合打破了教师作为单一知识传授者的模式，学生从被动接受知识的传播转变为主动学习英语知识，学生可以直接从信息环境和数字资源中获取更多的英语阅读知识，提高学习效果。……