周晓玉 陈霞 刘海龙

（六盘水师范学院化学与材料工程学院，贵州六盘水553001）

杂环化合物是众多药物、天然产物等功能分子的骨架结构，在有机化学中占据重要地位。在有机化学实验教学中，杂环化合物相关实验项目很少，不能很好地支撑教学，其中具代表性的是“Skraup 法合成8-羟基喹啉”。但是，该实验项目所用试剂复杂，且反应初始阶段剧烈，限制了该项目在实验教学中的运用。

喹啉类化合物是重要的有机合成中间体，广泛应用于医药、农药、染料、感光材料和天然产物的合成。此外，它还可作为配体来制备金属配合物。因此，喹啉类化合物合成方法的开发是有机合成化学家研究的一个热点。喹啉类化合物的经典合成方法有Skraup-Doebnervon-Miller Pfitzinger 法、Combes 法、Friedeländer 法等。其中，Friedeländer法反应体系简单、操作容易以及适用范围广。将Friedeländer 法合成三取代喹啉引入本科教学，将能更好地支撑教学，并有助于拓展学生专业知识面，从而丰富学生学习的内涵和深度，提高其专业自信。

“科教融合，育未来科学人”的战略在高校创新人才的培养中发挥着至关重要的作用［1］。将科研成果转化为教学资源是培养学生创新能力和启迪专业思维的一种有效途径，是实现科教融合的关键［2］。在科教融合指导思想下［3-9］，教学团队将科研成果“Friedländer喹啉合成”［10］转移到实践教学中，开发反应条件温和、可实施性强的综合性实验项目，从而丰富杂环化合物合成类实验项目。此外，将核磁表征及其波谱解析纳入实验项目中，体现了有机化学、分析化学等化学学科知识的融合和交叉，对学生的综合素质和综合能力提升起到重要的促进作用。……