■甘肃省高台县东苑幼儿园 赵 瑛

很多家长从原来的只重视科学文化知识的学习，转向于追求文化知识和艺术素养的共同提高，因此为学校教育提出了更高要求，尤其是在音乐美术等方面。实际教学当中如何采用“互动课堂”，满足家长和幼儿的实际发展需求，是一个值得探讨的问题。

一、激发欲望，打造精彩的音乐课堂

在实际的教学实践活动当中，完全可以利用现代信息技术手段，实现学校与学校的网络并联，从而实现课堂教学活动同步进行，那么在音乐课的教学活动中，完全可以实现“互动课堂”，让乡村的幼儿与城市的幼儿，享受由专业音乐教师讲授的音乐精彩课堂，让乡村幼儿同样在音乐艺术的殿堂里，放飞梦想。

音乐，可以缓解幼儿学习文化知识课所带来的心理压力，有效地调节幼儿烦躁的心理情绪。舒缓的音乐旋律，可以让幼儿的心情放松；悠扬的音符，可以把幼儿的思想带入一个非常奇妙的精神世界，让他们在精神世界的王国里自由的驰骋想象。利用现代化的网络技术手段，实现城乡音乐课堂互相联动，激发幼儿学习音乐的兴趣，是完全可以实现的，所以在实际的教学过程中，应当大力发扬，充分发挥“城乡互动课堂”教学模式的优势，彻底改变乡村音乐滞后的面貌，真正提高幼儿的音乐水平，提高幼儿的综合素质，为他们将来能够进一步的学习音乐知识奠定一个良好的基础。

二、创造愉快的学习环境，提高学习效率

音乐教学，首先要让幼儿学唱歌曲，在学唱歌曲的时候，领悟优美旋律的变化，体悟音乐的情感世界，欣赏优美的音乐旋律带来的美好意境，有的时候结合歌词，更能够准确的把握音乐的内涵。……