■银川西夏德胜小学 杨秀花

《遨游汉字的王国》是综合性学习单元，是学生在长达五年的学习中，第一次见到的以单元整组出现的语文学习模式，这种单元自成体系，以活动贯穿始终，以任务的驱动方式带动整个单元的学习。经过近五年的学习，五年级的学生已经初步具备了综合运用语文能力的基础，可以自主开展较长时间、任务较多的语文学习活动。让学生在课堂学习与课外实践活动中学语文、用语文，全面提升语文素养。

一、明确综合实践活动目标，提升学生学习效率

《遨游汉字的王国》这组教材一共分为两个板块：《汉字真有趣》和《我爱你，汉字》。两个板块密切联系，前后相继。第一个板块是基础，通过开展形式多样的语文活动，如谜语、谐音歇后语、谐音的故事，谐音的古诗词感受汉字的趣味，引导学生进行《我爱你，汉字》的深入学习。综合性学习具有实践性、开放性的特点，教师不应只是简单地带领学生阅读文章，而应该想方设法地引导学生从课内走向课外，如可以让学生在课外搜集和整理有关汉字的资料。

由于学生初次接触综合性学习，因此教师要做好“引路人”。首先，在课前带领学生大致了解所学内容，教给学生查阅资料的方法和途径，让学生充分了解活动内容；其次，引导学生六人一组，合作制订活动计划；最后，请各小组展示自己的计划，教师进行点拨，请学生按照制定的计划搜集资料，课后进行自主学习。

围绕教学目标进行深入的学习，再围绕目标，结合教材中的具体内容制订更加详细的活动计划和活动内容，能够让学生更加细致地进行学习与实践，有效实现学习效率的提升。……