基于语料库的英语学习者there be存现句式产出研究❋

2021-01-07刘靖

外语与翻译 2020年4期

刘靖

王琳青岛科技大学

【提要】本研究基于存在型强势主位结构，以中国大学生在英语写作中存现句式的产出使用情况为研究对象，通过对TECCL_C和NESSIE语料库的对比检索，揭示了该句式在中国大学生英语写作中存在超用或少用现象。经CLEC中的ST3&ST4语料库检索，总结出中国大学生使用there be句式的5个特征。问卷调查分析表明there be句式在中国大学生英语作文中存在超用现象，存在主体后动词形式错误的主要原因是中国大学生在使用该句式时忽略了be的动词属性，而这种错误可以得到纠正。

1 ．引言

基于语料库的二语习得研究在中国已有近四十年，口语和书面语语料库的建设和应用成果颇丰，不仅促进了二语习得研究的发展，也为英语教学提供了大量的语料。强势主位结构经过近三十年的研究，不仅语法结构理论成熟，而且有助于我国的英语教育研究。There be句式一直是中学英语教学中的重难点，有很多学者对此进行了研究，尤其是黄国文对英语存在型强势主位结构的研究。教学实践中发现，中国大学生在英文写作中输出存在型强势主位结构时，存在主体之后的动词形式难以正确使用，需反复纠正若干次才可在英语作文中正确使用there be句式。本文拟对中国英语学习者英语产出中there be句式，尤其是存在型强势主位结构的运用情况做尝试性研究，以促进研究者与学习者对英语存现句式习得的思考。