马富财

摘 要：在高中阶段的英语课程教学实践中进行学生自主学习能力的培养是积极响应新课改的教学要求，同时也是高中英语课程教学未来的重要发展方向。培养高中生的自主学习能力有助于提升英语课堂的教学质量、培养其思维创新能力均有着重要价值。本文在阐述自主学习定义的基础之上，针对高中教育阶段的同学自主学习能力的培养策略展开探讨。

关键词：高中英语;自学学习能力;培养策略

一、自主学习的定义和教育价值。

自主学习是学生能够主动去获取知识的一项能力，使得学习不再被动，从而更有利于学生自身的发展，也使得学习成绩得到提高。总体来说，自主学习是学生在学习过程中实现自我导向和自我鼓励以及自我监督。高中生自主学习的重点基于其自身原本的英语学习水平，通过英语老师的一定指导，主动进行具有一定实践性和创造性的英语学习行为，以实现丰富知识积累和发展智能价值的英语学习模式。因此，学生实际的综合学习水平和学习素养是开展自主学习的先决条件，英语老师作为课堂教学活动的组织者和引导着要在同学们进行自主学习的过程中充分发挥自身的推动和引导作用，而具有一定实践性和创造性的英语学习则成为高中生发展自身自主学习能力的关键途径。

二、高中英语教学中自主学习能力培养策略探讨

1. 潜移默化，营造学生自主学习的氛围……