陈艳霞

摘 要：小学阶段是培养学生基本素养和基础能力的重要阶段，在小学美术教育中开展对学生创新能力的培育具有不可忽视的长效价值。创新精神的培养，创造潜能的开发关键在教育。因此，在小学美术教学中，应特别注重儿童创新意识、创新能力的培养，尊重儿童的创造成果。以小学美术教育为媒介培养学生的创新能力，有助于学生在小学阶段形成创新思维。建议仅供参考。

关键词：形象思维;创新意识;创新能力;创新思维

小学美术教育注重美育，是培养学生的艺术观念、艺术修养的重要媒介。而在培养学生艺术修养的过程中，学生不仅需要具有对艺术的基本感知能力，而且要具有基本的创造和创新能力。

一、调节课堂氛围，尊重学生的想象空间。

目前，针对部分学生思想独立性不足的问题，教师需要在教学中发挥引导作用，营造相对自由、宽松的课堂氛围，以引导学生在课堂中释放想象力，从而保持思维活力。首先，教师需要调整教学模式，采用适当的方式引导学生表达自己对于某个艺术素材的看法。这样做的目的在于引导学生更加轻松、自由地表达，在表达的过程中不断发展自己的想象力。其次，教师需要仔细观察哪些学生更乐于表达自己，并及时在公开场合表扬这些学生的表现，从而激发相对内向或羞于表达的学生勇敢表达自己。针对较为内向、难以主动交流的学生，教师需要更加频繁、主动地与其沟通，引导学生积极参与课堂教学活动，以免这些学生认为自己“不合群”，从而更加羞于表现。……