张璐

摘 要：早期阅读是学前教育的重要组成部分，它以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段，培养幼儿的学习兴趣，萌发热爱图书的情感，提高阅读能力，发展幼儿的想象、思维表达能力，从而为幼儿进入正规学校教育做好准备，良好的阅读能力能为幼儿一生的发展奠定坚实的基础。

关键词：幼儿;早期阅读;阅读材料;阅读环境;阅读兴趣;存在问题;指导策略

一、正确认识早期阅读教育的目标

早期阅读不等于早期识字，它更注重阅读的过程。幼儿阶段主要是培养幼儿对阅读的兴趣，指导幼儿学习阅读的技能，逐步养成良好的阅读习惯。早期阅读教育重点是幼儿的情感、兴趣、能力、习惯的培养，通过早期阅读来促进幼儿认知与思维能力的发展，塑造幼儿健康的人格。

二、激发幼儿的阅读兴趣

从心理学角度看，阅读行为不但包括思维、联想、想象、记忆和解决问题等一系列心智活动，而且还需要有兴趣、动机、情感、意志、性格等一系列非智力因素参与，缺少了非智力因素的参与，阅读行为将不能很好的进行，阅读效果较差。兴趣和爱好主要是后天习得的。我们要培养幼儿的阅读的兴趣，因为兴趣是学习的动力，更是他们进行一切认识活动的基础。

三、阅读时要营造良好的阅读环境

早期阅读环境，是儿童走向成功阅读者的基础，同时也是儿童作为终身学习者的开端。幼儿的读写能力应该发生在适合的环境，在这样的环境里，幼儿可以形成积极的自我感知，发展出积极的对于读写的态度。……