孔博

摘 要：随着文化教育的不断改革，小学英语的教学内容一直在进行不断创新，传统教学方式已经不能更好地适应教学内容的更新速度。但由于小学生年龄比较小，想要保证课堂的效率就必须要保证英语对于学生的吸引力，使小学生可以爱上学习英语，自主投入到学习英语当中，这样才能提高学生的课堂注意力。也正是因为如此，教师在小学英语教学中，要使用多样化的教学方法，以趣味教学的模式开展英语教学。

关键词：小学英语;高效趣味课堂;教学模式

一、小学英语“高效趣味课堂”教学的限制因素

在传统的教学中，学生学习英语就是为了取得高分数。在这种思想的影响下，使小学英语的传统教学一直存在，这对于教师教学理念的转变来说具有一定的挑战。而在实际的小学英语课堂开展中，无论是教师还是家长都非常关注的点就是如何才能更好地提高学生的英语成绩，这样才能达到他们的最终目的。也正是因为如此，小学英语教师的一切课堂安排就是以提高学生分数为主，而教学的内容则主要是让学生写单词、背语法、背单词。这样机械的背诵学习，对于没有定性的小学生来说会感到非常地枯燥，他们并不是因为对英语感兴趣而学习，而是被迫进行学习，学习效率并不是很高，长时间发展下去，小学生学习英语兴趣将被消耗掉。这种填鸭式的教师模式，使学生在大量的应试考题中度过，对培养学生英语学习的语感以及学生的英语表达能力来说都是非常不利的。……