吴 昊 朱文军

陶 恒

《物理教师》2019年第12期中的一篇文章《液体的压强创新实验》[1]，利用4根相同的、一端封有橡皮膜的塑料管(图1)来详细阐述“液体内部的压强可能与液体的密度有关，密度越大，压强越大”，再利用一根上细下粗的塑料管(图2)来“直观地排除影响液体内部压强的因素与液体的重力(质量、体积)有关的猜想”，有待商榷的问题．

图1 液体内部压强对比

图2 排除液体的重力对液体内部压强的影响

1 创新实验“坚持科学性”

文章表明，编号1，2，3的管中装入水，4号管中装有浓盐水．通过创新实验，启发诱导学生根据前3根管子的现象得出“液体内部的压强可能与液体的深度有关，深度越大，压强越大”的猜想，根据后2根管子的现象得出“液体内部的压强可能与液体的密度有关，密度越大，压强越大”的猜想．

得到猜想的前提是对比法的科学运用．而实验中用到的4根管子下面的橡皮膜看似相同，实则不同．这里的“相同”，指材质、生产厂家及同一生产批次，但，“不同”可以断定手工捆扎橡皮膜的松紧程度是无法控制相同的．文中制作的实验器材也一定是在反复实验的基础上，得到的一个符合“标准答案”的实验现象．

笔者根据文中提供的器材尺寸和购买途径，运用文中提到的光面安全套，在两道捆扎的方法下，尽量控制捆扎松紧相对相同，却得到了如图3(a)、(b)所示的实验现象．看来，得不到“标准答案”的实验现象是大概率事件，问题就出在“不同”上，看来对比实验的科……