罗 恒

竞赛是育人的核心载体，也是青少年体育工作的“龙头”。其杠杆作用对体育后备人才培养、学校体育工作质量以及青少年体育组织建设等方面产生了深刻影响［1］。由于管理体制的历史原因，我国青少年体育竞赛形成了教育部门和体育部门分而治之的“双轨制”竞赛体系。两个部门在工作指导思想上存在根本差异，使其竞赛体系不兼容，在一定程度上导致我国包括市场化程度较高的运动项目在内的诸多青少年赛事出现关注度不高、参赛规模萎缩、以及产业化动力不足等问题［1，2］。为了处理好两个部门各自主办的青少年体育竞赛的互动关系，更好地服务于青少年的健康成长，需要对现行的“双轨制”竞赛体系进行改革。2020年4月27日，习近平总书记主持召开的中央全面深化改革委员会第十三次会议审议通过了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》［3］(以下简称《意见》)。《意见》明确指出:深化体教融合，要树立“健康第一”的教育理念，完善青少年体育赛事，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。竞赛成为推进体教融合的核心节点［4］。构建体育和教育系统横向连接、上下打通、层层衔接的新型青少年体育竞赛体系成为打破体育与教育系统体制壁垒、深化体教融合的关键破冰点。鉴于此，笔者拟对我国青少年体育赛事体系进行梳理，在此基础上探析青少年体育赛事体教融合的动因与现实困境，并提出推进我国青少年体育赛事体教融合的行动路径，以期为深化体教融合相关政策的设计提供理论参考。……