关键词：新课程标准;初中历史;改革;策略探究

历史学科具有丰富法社会价值和历史意义，通过有效教学，使学生学习古代社会的历史背景，了解古代人民的风土人情和生活习惯，可以在促使学生“博古通今”的前提下，达到陶冶学生情操，培养学生良好品德和高尚人格的教学目的。新课改教学要求教师以取其精华去其糟粕的教学方式，改变教学方法，在提高教学质量的同时，引导学生进行积极思考，帮助学生逐步建立历史学科学习思维，提高学生的问题分析能力，并通过有效教育，逐步帮助学生形成正确的历史价值观念。

从新课程改革的教学目的来看，一是培养学生创新精神，二是提高学生的实践能力，通过有效教学，促使学生实现全面发展。新课程改革要求教师在实际教学的过程中，创新教学方法和教学内容，在重视课本教材内容教学的同时，进行精神层面的延伸性教学，利用历史学科的人文主义精神内涵，培养学生的良好道德品质。通过教学形式和教学内容的改革，转变历史课堂教学中教师和学生的角色，可以在有效强调学生课堂学习主体地位的前提下，将课堂学习的主动权交还到学生的手中，培养学生的历史学科学习思维和问题意识，促使学生在积极思考的前提下，对历史学科形成更加深入地认识。通过这一教学过程，可以有效激发学生的课堂学习积极性，对学生的道德素质和文化修养进行全面培养。……