冯小芳

摘 要：“待进学生”是指那些违反学生行为规范，并且严重违反校纪校规，而受到处分的学生。他们是学校德育工作中最为头疼的一块顽疾。由于长期不良因素和习惯的影响，他们身上总是屡屡出现问题，给学校正常的教育教学秩序带来了困扰，让和谐校园环境出现了不和谐的音调。违纪问题的产生，也给这些“待进学生”的人格和心理造成了极其不良的影响。作为学校德育战线有力的补充，德育助理参与“待进学生”后续教育工作，对于转化“待进学生”取得了不小实质性的效果，并且积累了行之有效的方法和经验。本文以期在总结方法和经验的同时，探究能够提升德育水平的新思路、新理念。

关键词：待进学生;德育助理;成长档案;道德自信;阅读

一、“待进学生”后续教育的现实背景及意义。

素质教育充满了对人的尊重，“教育要面向全体学生”，而对所有学校来说“面向全体学生”就必须面向不可避开的“待进学生”。换而言之，只要有哪怕极少数的“待进学生”没有进入我们的教育视野之内，那么，我们所标榜的任何“素质教育”都不是真正的素质教育。

“待进生”是“学校教育里最难啃的骨头之一”，这也是每一个秉承以“育人为本”和热爱教育这一职业的工作者都在关注“待进生”的原因。

二、德育助理岗位设定的现实意义及成效。

政教处是学校德育实践的主要负责部门，肩负着德育的重要职责。很多时候一线的德育工作者，操作起来往往很难深入，也很难彻底纠正某一方面的问题，有些问题甚至是反复出现、不断升级。……