阿依吐尔逊·依那依提拉

摘 要：语文教育因为其特殊性被称为是中国教育的支柱，是其他学科的基石和基本组成，在帮助学生理解其他学科方面有着卓越的贡献。教师也因此对语文教育给予了足够的重视，教育局也一直致力于培养学生对语文的兴趣，推广语文趣味教学。因此，在中职学校中，教师可以通过提高课堂趣味性的方法来促进中职语文教育的进行，帮助学生在学習过程中能够体悟语文的乐趣，让学生认为语文也可以有趣起来。而基于此，本文就中职学校如何通过增加语文课堂趣味性来促进语文教学展开讨论，并浅述其方法。

关键词：语文教育;课堂趣味;中职学校

引言

语文，从字面意思上可以理解为“语”和“文，这两者缺一不可。“语”是对学生口语表达能力的概括，是语文学习基础，“文”是对语文书面表达能力的概括，是语文教学概念的延伸。然而许多学校却并不重视语文的“语”和“文”，只重视学生的成绩，总是通过常见的题海战术、记背教学来促进语文成绩的提升，违背学生的本性，揠苗助长。由此也就造成了部分学生“热爱语文，但拿不到语文高分”的情况。而针对于此，本文认为语文教学应当回归本质，通过一系列手段提高课堂趣味性，争取让学生在课堂上认真学习，通过教师的讲解来培养学生对语文的爱好，让学生能够发自内心的喜欢语文。

一、中职语文教学现状

中职语文教学除了教师在教学过程中不顾学生感受推行题海战术，压榨学生对语文的热情等问题外，还存在学生不爱听讲，认为语文枯燥乏味等问题。……