陈圆圆

摘要：幼儿园教育重在培养幼儿的兴趣爱好，帮助幼儿成长为一名有想法、有兴趣爱好、愿意积极参加活动的幼儿。在双减政策的倡导下，艺术教育在幼儿教育阶段受到了高度重视，也成为幼儿兴趣爱好的重要来源。幼师可以通过幼儿编织教育培养幼儿的创造力，帮助幼儿在编织活动中得到锻炼和成长。本文将从欣赏编织成品，激发幼儿的编织积极性;开展编织教学，帮助幼儿掌握编织技巧;进行作品评价，优化幼儿编织艺术认知三个方面，紧紧围绕幼儿园编织教育中的创造力培养展开深入论述。

关键词：幼儿园;编织;教学实践

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

伴随着素质教育的进一步深入，幼儿教育的内容和形式也得到了全面的提升，而编织教育成为幼儿创造力培养的有效途径之一。幼儿园幼师可以通过组织幼儿开展编织教育，帮助幼儿拓展自己的认知视野，帮助幼儿在编织作品欣赏、编织艺术学习过程中加深对生活的感悟。

一、欣赏编织成品，激发幼儿的编织积极性

在幼儿教育实践中，幼师开展编织教育活动需要一个系统的过程，其中要解决的问题主要有三个：首先需要解决的问题是如何让幼儿对编织活动感兴趣;然后需要解决的问题是幼儿需要怎么做可以完成编织活動;最后需要解决的问题是如何让幼儿对编织艺术的认识得到系统的提升。其中，如何让幼儿对编织艺术感兴趣这个问题成为开展编织教育活动的重要问题。……