张世清

摘要：阅读和写作作为在语文学习过程中的基本功，与生活和学习密不可分，阅读可以陶冶情操，写作则可以抒发情怀，这二者密不可分，并且这二者的结合在学生的学习过程中起着增益作用。现在的语文学习中，阅读和写作是必不可少的，要让学生掌握读写能力，要紧紧抓住小学阶段，这就对教师的读写教学模式提出要求。现在读写模式的开展中，就是教师机械的布置任务，学生无法展开想象力，对读写提不起兴趣，还有就是读写开展较少，这是急需解决的问题。

关键词：小学语文;读写结合;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-0

引言

在小学语文教学中，教师作为学生的启蒙者，要培养学生从小阅读和写作的能力，不要只读不写，将读、写有机的融合在一起，就可以提高学生的阅读兴趣以及写作能力。读写模式的结合可以培养学生的阅读习惯，随着文章去思考，而不是看完这本书却什么也没得到。读写模式的结合可以很好的开发学生的想象空间，读写模式在教学过程中应被教师熟练运用。

一、读写结合教学模式在语文阅读教学中遇到的问题

1、读写教学模式单一，无法开发学生想象力

教学要求教师的教学方法有有一定的多样性，单一的教学模式会限制学生的思想，无法开拓学生的阅读视野以及写作文笔。现在的读写教学模式要用灵活的教学方法而不是为了读而读为了写而写。

例如：在学习诗歌的时候，只是把诗歌内容讲一遍，然后给学生布置作业把诗歌背下来。……