刘宪

摘要：随着《普通高中物理课程标准》的颁布，确定了在物理教学过程当中要具备的物理学科综合素养，其中包括学生的物理观念，科学思维，探究能力，学习态度四個方面。在新课程标准对学生的科学探究意识的培养也提出了新的要求，教师要在教学活动中引导学生进行物理学习实践活动，在学习中培养学生在学习中善于发现问题、提出问题、解决问题的习惯，通过问题假设，寻找探究解决问题的方法，通过不同的手段与处理方式对结果进行探究，掌握物理变化趋势。在整个学习的过程当中，对学生综合素养的养成起着非常重要的作用，因此，高中物理教学要充分进行学生的核心素养的培养。

关键词：基于;核心素养;高中物理;教学策略;

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

引言

物理是高中教学中的一门重要学科，而且对于学生来说，具有较大的学习难度。核心素养是国家“十三五”教育规划中的一个全新的育人导向和教学育人的总体目标，是教育与经济文化与时俱进的体现，当前以核心素养为基础的物理教学方法与课程设置改革正在逐渐渗透到高中物理教学中。在新课程的要求下，核心素养以学生的全面发展为本，关注学生的个性化发展，物理教学的核心素养培养主要包括四个方面的内容，分别是物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任。要求学生在接受物理教学的过程中逐步形成适应个人终生发展的必备品格和关键能力，要求学生通过物理学习内化带有物理学科特性的品质。……