叶彦云

摘要：中国有着悠久的历史和文化底蕴，语言文化博大精深，诗词文化更是源远流长。在我国的语文教学中，诗词的学习是初中语文的重点学习部分，语文教师对诗词的教学不应停留在让学生背诵和默写的阶段，应该采用富有色彩的教学模式，调动学生的学习兴趣，进行诗词的教学。基于此，本文章对基于以趣入境知诗意初中语文诗词教学设计进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：初中语文;诗词;教学设计

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

引言

现在的初中诗词教学存在着一些问题，部分教师的教学方法过于生硬，不适合学生的认知水平。这些教师在诗词教学中，仅仅着眼于一个方面，而忽视了其他方面语文素养的培养，并且教学模式过于僵硬，完全按照固定的模式，让诗词教学缺乏人文性与生动性。

一、初中语文诗词教学现状分析

诗词在考试中所占分值很高，所以教师要重视诗词教学，不仅要求学生背诵诗词，还要学生理解诗词的意思，体会诗词的意境，明确作者所要表达的思想感情，并引导学生体会诗词之美，让学生对诗词学习产生兴趣。但是传统的初中语文课堂教学中，受到多种因素的影响，诗词教学现状不甚理想。一方面，受到中考的影响，教师依然以中考为指向标，紧紧围绕中考的要求开展诗词教学。在这一教学模式下，学生对诗词的学习，紧紧停留在背诵上，并未真正领悟到诗词中蕴含的艺……