摘要：随着时代的发展，高校财务信息化教学改革的呼声越来越高，如何根据时代发展的需要，围绕高校财务信息化教学方面存在的问题，采取针对性的教学改革措施，实现财务信息化教学水平的提升，成了高校财务信息化教学领域的一个重要课题。本文探讨了目前高校财务信息化教学改革的背景，结合自身的了解概括总结了目前财务信息化教学方面的问题，基于这一领域的研究成果和相关理论，系统的探讨了如何进行财务信息化教学方面的改革。

关键词：财务信息化;教学改革;意义;策略

在信息化社会，信息技术已经渗透到经济社会发展的各个方面，财务信息化已经是大势所趋。众多的企事业单位都在致力于财务信息化建设，这对于财务信息化专业的学生提出了更高的要求，同时也意味着给高校财务信息化教学带来了挑战，传统的财务信息化教学模式已经不能适应时代发展需要。在这种情况下，高校财务信息化教学需要深化改革，调整教学模式，以实现课程教学效果的进一步提升。本文对于该问题进行探讨，希望能够给高校财务信息化教学改革工作提供建议。

一、高校财务信息化教学改革概况

1.财务信息化概述

财务信息化是财务管理和信息化两个学科融合产生的一个交叉学科，该课程是财会专业的必修课。财务信息化本质上是利用各种信息化技术、手段来辅助进行财务管理工作，财务信息化的好处在于极大地提升了财务管理工作的效率以及准确性，目前绝大部分的企事业单位对于财务信息化建设非常重视，对于财务信息化方面的专业人才需求很大。

2.高校财务信息化教学改革内涵

高校财务信息化教学改革简单来说就是对于这一课程固有的教学模式进行调整，内容涉及到教学目标、教学方法、教学内容等多个方面。高校财务信息化教学改革的内涵在于重新认识财务信息化教学目标以及重点，并在教学内容、教学方法等多个方面与时俱进的进行财务信息化教学改革。高校财务信息化教学改革是这一课程教学实践中必须要做好的一项工作，唯有如此才能够实现教学水平、质量的不断提升，才能够顺利解决教学中存在的诸多问题。

二、高校财务信息化教学问题分析

1.教學内容不科学

目前高校财务信息化教学理念较滞后，教师对于该课程的内涵以及教学目的认识不清，导致了该课程在教学实践中出现一定的偏差。很多高校财务信息化教学中，将其等同于财务电算化教学，侧重于信息技术在做账方面的应用，教学内容导致了教学重点、教学目标等都出现了偏差。尽管财务信息化这一门课程已经引起了普遍重视，但是也有很多教师简单地认为财务信息化就是财务管理以及计算机技术之间的简单融合，认为该课程的教学目的在于用好信息技术来进行账务处理，教学内容拓展不够，教学内容也没有及时的调整更新，从而影响到了财务信息化教学水平。

2.教学方法不合适

高校财务信息化教学改革的重点以及难点在于教学方法的调整完善，财务信息化这一课程与其它课程相比有自身的特点。目前高校财务信息化教学方法来看，课程讲授方法，教学方法比较单一保守，教师就是按照教材或者PPT进行照本宣科的教学，没有做到灵活运用多种教学手段，从而导致了教学效果的下降。对财务信息化课程来说，实践性更强的教学方法不仅是效果更好，还能够激发学生的兴趣，但是出于各种原因，高校财务信息化教学方法并不理性，这导致该课程教学方法与课程属性要求之间的偏差比较大。

3.教学队伍不力

教学队伍建设是高校财务信息化教学改革的重要内容之一，鉴于教学改革方案的设计以及实施都依赖于教学队伍，因此教学队伍建设的情况如何，直接左右财务信息化教学改革的成功与否。从目前高校财务信息化课程教学队伍建设情况来看，存在建设不力的情况，出现这种情况的主要原因在于缺少教学队伍的专业培训，高校并没有给予财务信息化教学队伍培训以足够的重视，教学改革方面的专题培训比较少，培训质量也不高，培训方面的具体要求比较随意，导致财务信息化教学队伍缺少教学改革方面的知识，对于教学改革方面的要求也了解不多，从而难以推进财务信息化教学改革的顺利推进。

三、高校财务信息化教学改革策略

1.优化教学内容

高校财务信息化教学内容方面需要进行优化，教学内容除财务管理方面的知识和理论外，同时要兼顾信息化方面的内容，不能够厚此薄彼，更不能够忽视计算机信息理论等方面的内容。教师需要对于财务信息化教学改革的目标有个清楚的认识，基于教学改革目标来进行教学内容完善，事实上从财务信息化课程内容来看，信息化与财务管理的融合是全方面的，而不仅是做账方面的融合。所以除了做账方面的信息化内容外，在其他方面的应用也不可忽视。在财务信息化教学内容方面，需要根据教学需要进行灵活的调整。教师要密切关注财务信息化方面的发展趋势，将一些比较新的理论、知识介绍给学生，让学生的学习内容得到进一步的拓展。

2.调整教学方法

从教学方法的调整及创新来看，关键是要引入更好的教学方法，确保教学方法与财务信息化课程特点相匹配，这样才能实现高校财务信息化课程教学更高效。对学校来说，需要鼓励教师进行财务信息化教学方法的创新，创造良好的条件让教师进行教学方法的创新。另外就是教师也需要主动进行教学方法的创新调整，教师加强教学方法的研讨观摩，不断在教学中引入新的方法提升教学效果。

3.加强师资队伍建设

从高校财务信息化改革来看，师资建设是不能忽视的环节，在师资建设方面，关键是要围绕教学改革的要求、目标等来开展教学改革方面的专题培训，力争做到让每一个教师都能更好了解财务信息化教学改革方面的目标，这样在教学中才能更好地推进财务信息化教学改革。从培训内容方面来看，重点是要针对教师在计算机信息技术方面的短缺进行培训，让教师自己掌握好内容，这样才能让教师更好地胜任这一工作。

总之，高校财务信息化教学改革的重要性及迫切性不断凸显，对于高校担任财务信息化课程的教师来说，要高度重视教学改革的推进，不断反思教学中存在的问题，围绕问题讨论改革思路及方向，科学设计改革方案。从高校财务信息化教学改革的内容来看，重点是要做到教学队伍建设、教学方法调整以及教学内容优化等内容的兼顾，从而顺利实现教学改革目标。

参考文献：

[1]赵慧芝，王新华.新时期高校财务信息化教学改革探析[J].财经界，2018年15期

[2]万淑娥.对高职财务会计专业信息一体化教学的探讨[J].企业文化（下旬刊），2018年7期

[3]吴让军.会计信息化教学模式改革与实施[J].中国乡镇企业会计，2018年5期

作者简介：王浩（1984.3）女，汉族，吉林辽源人，学历：硕士研究生，职称：讲师，从事财务信息化、创新创业教育研究。

2019年度吉林省职业教育与成人教育教学改革研究重点课题“基于技能大赛的地方本科院校经管类专业实践教学改革研究”阶段性成果之一，课题编号：（2019ZCZ040）。