杨威娜

[摘    要]艺术课中巧妙渗透优秀的传统文化因子，对于醇厚情感、净化人心、纯化品性等方面作用巨大。中国传统文化中的优秀因子是学生不可多得的精神“维他命”。课堂中，教师应该在欣赏导入中尝试探索、探索印证中渗透传统文化因子，让艺术味和文化味相得益彰。教师应该引领学生在传统文化和艺术的深处渐行渐深，不断提高艺术修养，不断传承优秀文化，不断醇厚道德情感。

[关键词]艺术课堂;传统优秀文化;积极慎思;深挖课程资源;课堂高效渗透

传统优秀文化博大精深，源远流长，蕴含的优秀因子闪闪发光，充盈着浓浓的正能量，是不可多得的精神“维他命”。艺术课中巧妙渗透优秀的传统文化因子，不仅仅让课堂变得意蕴十足，更让学生的成长变得触手可及。艺术课教师，应该巧挖资源、高效渗透，让艺术味和传统文化味相得益彰，让学生的精神世界变得丰盈充实。

一、积极慎思，正视现状

（一）从备课而言，缺乏高效融合

当下，部分农村小学的艺术课中存在着重技能提高而轻传统文化渗透的现象。教师备课时总是以知识点的全面罗列和重难点的全面梳理为重点，至于艺术素养的提升、品性道德的提升等方面可有可无，甚至被挤压到“边缘地带”。部分教师的课程意识不够开放，缺乏足够的弹性与张力，总是拘囿于教材本身，亦步亦趋地遵循教学参考书，甚少从传统优秀文化的渗透出发去进行高效融合，甚少与学生的内心对接而有所创新，显得拘囿有余而开放不足，难以为课堂的精彩和学生道德的成长提供坚实支撑。……