【摘要】群文阅读近几年在我国阅读教学中受到了越来越多的重视，对于初中语文阅读教学来说具有突破性的实践意义，相较于传统教学中教师一味地注重学生的阅读量而言，群文阅读则更加重视学生通过阅读所具备的理解分析能力及语文综合素养的提高。“1+x”群文阅读模式在初中语文教学阶段，能够帮助学生养成良好阅读的习惯，还能培养学生的语感，提升学生的写作水平。群文阅读切合新课标下对语文阅读的要求，但目前的教学仍存在一些问题需要探究。如何把“1+x”落实于日常教学中仍是广大语文教师所面临的重要研究话题。笔者将立足于1+x的研究方向，从“1+x”的群文阅读概念和教学意义谈起，浅析语文核心素养视域下“1+x”群文阅读模式探究。

【关键词】初中语文;“1+x”群文阅读;教学方法;阅读探究

【中图分类号】G633               【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）33-077-03

【本文著录格式】张玉石.语文核心素养视域下“1+X”群文阅读模式探究[J].课外语文，2021，20（33）：77-79.

初中阶段的阅读课程十分重要，阅读使学生具有良好的思考能力和自我组织能力。近年来，语文课堂教学不断改革创新，群文阅读成了一种新的阅读教学方法。群文阅读的优点在于让学生通过阅读分析、阅读思考和阅读比较得出自己的结论，从而进一步提升个人的语文思维方式。群文阅读让学生通过阅读一组相似的文本，联系作者们的思想情感及创作灵感，并比较文章的表达方式与内容，最终得到自己的见解，这是普通阅读所不具备的，长此以往，学生的认知提高了，思维也得到了提升。……