李维 黄致新 洪中青 吴明海 田奇

摘   要： STSE教育是将学科知识与科学、技术、社会、环境相结合，为学生提供具有生活价值的学习。文章回溯STSE概念的发展，分析近十年武汉物理中考综合类计算题中的STSE要素，探析STSE类典型试题对学生科学素养的提升作用。并从生活教育的理论视角出发，提出物理教学的“教”“学”“做”合一的教学策略。强调初中物理教学要引领课堂关注生活、引导学生进行研究型学习，通过生活教育让教学贴近生活，实现物理教学的生活价值。

关键词： STSE试题;中考物理;生活教育

中图分类号：G633.7 文献标识码：A     文章编号：1003-6148（2021）12-0038-4

现代社会时刻发生着变化，为学生提供更实用、更有生活价值的学习成为广大教育工作者关注的重点。教育的初衷源于有生活价值的学习，教育取决于学习者的生活，教育也要尽可能多地将生活带进学校[1]。教育工作者应引导学生积极地追寻有意义的学习，让学到的知识在生活中融会贯通。随着教育改革的不断深入，各学科课程中科学（Science）、技术（Technology）、社会（Society）和环境（Environment）的内容大幅度增加（以下简称STSE），STSE教育也引起了人们的高度重视。分析近九年武汉物理中考综合类计算题中的STSE要素，发现STSE类型的试题对学生科学素养的养成起着引领作用。因此，文章结合生活教育的理论，探寻物理教学的“教”“学”“做”合一的教学策略。

1    STSE

二战后科学技术的快速发展让各国高度关注科学教育，以科学、技术、社会（以下简称STS）为主的教育思想蓬勃发展，并成为各国理想的科学教育范式。……