魏丹　王琼珍

摘要：在落实历史学科核心素养的基础上和课程改革进一步深入的前提下，我国对历史教学的发展走向越来越关注。传统的历史授课以教为中心，灌输式的教学模式已经难已满足学生多元化的学习需求。在历史教学课堂中巧妙地运用生动有趣的历史故事，在一定程度上可以满足学生求知的欲望以及培养学生的历史学科素养。本文旨在分析历史故事的内涵及重要性的基础上，结合具体历史教学课例从选择原则、呈现方式及运用时机三个方面探索历史教学中有效运用历史故事的路径，以此达到中学历史教学任务，培养学生的历史思维能力。

关键词：历史学科核心素养;历史教学;历史故事

历史是指过去的事物活动的过程，也指对过去的事的记载。历史课程是一门博大精深且综合性非常强的学科。大部分学生对历史很感兴趣，他们喜欢看轻松有趣的历史书，喜欢听精彩纷呈的历史故事，但是对于课堂内容繁杂、学习检测难度系数较大的历史课，使得他们对历史课的好感发生剧烈转变，学生学习历史仅为应付考试、完成学习任务。因此历史教学方法的改进对于提升历史教学效果而言，显得尤为重要。如果说历史故事是历史教学课堂中重要的一环，那么历史故事教学法则是一种有效的历史教学方法。讲述好故事既是历史教师的基本素养之一，同时它可以拉近学生与历史的距离。

1历史故事教学的概述