李 薇

（江苏省苏州市吴江区实验初级中学，江苏 苏州 215200）

积极在阅读教学的过程中进行提问：一是为了调动起学生的主观能动性，使学生处在学习的主体地位，从而积极地参与到教学活动中；二是引导学生学会思考，培养学生养成自主解决实际问题的良好习惯；三是为了给学生提供一个正确的学习思路，让学生在学习的过程中思维更具逻辑性。那么在实际的教学过程中，教师应该如何巧用提问的方式，帮助学生更加顺利地进行语文阅读学习呢？

一、提出重难点问题，加深学生对文本内容的认知

在传统的语文阅读教学过程中，在面对课文的重难点问题时，为了保证教学的进度，教师通常都是以自问自答的方式来向学生展示一些重难点问题。其实这样做并不能使学生真正理解这些重难点问题，反而是剥夺了学生参与学习的权利。为了使学生真正参与到教学活动中，并且真正理解阅读文本中的重难点问题，教师需要积极采用提问的方式，并给学生充足的自主思考的时间和空间，让学生对这些重难点问题形成更深刻的记忆。

例如在对《金色花》这篇课文进行教学时，阅读完文本内容之后，教师就可以带领学生一起寻找并总结出文本中的重难点问题。首先可以提出这样的问题：“作者为什么要把孩子想象成一朵金色花呢？”然后学生们就会进行思考，有的学生认为：“是因为人们习惯把孩子比喻成祖国的花朵，来表现孩子可爱的形象。……