王芳

【摘要】技校学生这一青少年特殊群体有着比较熟練的操作技术水平，但是自身的思想修养和文化素养缺乏。这一群体经常性的会出现心理冲突或困，其心理健康状况值得我们进行深入的探索和反思。本研究首先对小学生心理健康的现状进行分析;其次提出了相应的教育策略，以期能够为技校学生心理健康发展提供理论的参考和帮助。

【关键词】技校学生;心理健康;现状;教育策略

技校是对技术生人才进行培养的阵地。最近几年，社会对于技工人才有着更多的需求，技校也在逐步扩大自身的生源渠道，包括了高中毕业生和初中毕业生，甚至通过社会的方式招生，进而使得技校学生素养始终处于下降态势，经常会有谐声出现心理问题。假如说不能对学生进行及时的教育和引导，很容易对其心理健康产生严重的负面影响。本文着重对当前技校学生心理健康的现状进行探讨，并提出针对性的教育策略，保障技校学生能够有较好的思想道德水平和心理适应能力。

一、技校学生心理健康现状

（一）学生人格不健全

当前有很多技校学生都存在人格问题，包括偏激、人际关系敏感、强迫等问题。在言谈举止方面经常表现为谨小慎微、犹豫不决，和他人相处始终保持较较远的距离，存在较为明显的极度怀疑或戒备心理。当遇困难时表现为情绪低落，不能有效的归因;或者是自以为是，对他人的成就过于嫉妒，对他人的语言或行为过于敏感，经常性的表现为主观自卑，不能与他人形成良好的人际关系。……