周晓曼

【摘要】音乐所为一门艺术，具有极强的创造性，特别是器乐的演奏，尤能体现音乐的创造性。演奏器乐有利于培養学生对音乐的热情，帮助他们更好地用音乐表达自己心中所想，培养其创造力，推进他们的可持续发展。学校在开展音乐教育时，也应以培养音乐审美为出发点，促进学生的全面发展为最终目的。因此，让小乐器走进学生课堂，符合学生的身心发展规律，有利于完成课程标准的教学任务。

【关键词】小乐器;课堂教学;有效性

【引言】和其他学科相比，音乐课程显然更具有创造性，演奏器乐更有利于增强学生对音乐学习的兴趣，培育他们的表达和创造能力，陶冶他们的情操，提升其审美能力。然而，从小学音乐教学现状来看，有部分教师的教学观念依旧比较落后，认为只需要有台钢琴，有台录音机就可以上音乐课了。这种教学模式，让音乐学科成为了其他学科的陪衬。在此背景下，让小乐器走进音乐课堂，成为了提升音乐教学有效性的一大切入点。

一、小乐器进课堂的必要性

器乐学习能够检验学生学习音乐的成果，也应成为音乐教学的重点内容。但当下音乐教学的主要模式仍未教师带唱、学生跟唱，或是单纯的音乐鉴赏。在这样的课堂中，学生的学习非常被动，很少有机会能参与到实践中。面对新课改的现实要求，首先，音乐教师要让学生能有更多的机会进行音乐时间，所以应该要在音乐课堂中积极引入乐器学习。……