张春梅

摘要：在“互联网+教育”的大浪潮中，网络学习空间已成为我校教育教学的重要延伸平台，助力教师教学的高效推进，帮助学生学习的精准发力。学校围绕“管理有效化、培训系统化、活动多元化”三方面推进促进空间应用推广普及。

关键词： 网络学习空间、建设与应用、推广普及

自2020年起，我校以“全员建设、推广普及、融合创新”为原则，逐步推进网络学习空间的建设与应用。要想将这一工作落在实处，就必须在关键点用劲，在重要处发力。

一、管理有效化

这一工作通过“四—三—五”模式推进，即：四级管理、三大团队、五步落实。

1.四级管理，逐级推进

网络学习空间的建设与应用是学校整体工作的重中之重，以教研组为研究共同体逐级推进。教研组内每个老师都是共同体成员，教研组长是共同体直接负责人，语数英分管主任管理本学科的共同体，教学校长任统领管理者，校长任共同体总负责人。通过团队体系表能明显看出这一工作采用四级管理逐级推进的模式开展研究与使用。

2.三大团队，深入研究

团队合作研究是实现网络学习空间与学科教育教学有机结合的核心，基于此，学校组建了三大研究团队，分别是“网络空间建设团队”、“教学助手应用团队”、“课堂教学改革团队”。

每学期初由教导处带领组长制定团队研究计划和方案，每个团队的研究内容、研究目标、研究路径各不相同。

3. 通过五步落实，细化管理

（1）学期初

学期初由教导处做好顶层设计，带领团队组长确定学期重点工作。……