徐心怡

摘要：环境对幼儿的成长具有直接影响。在现代化的幼儿园教学中，更加重视对幼儿思维的培养。教师在日常的教学中，要引导幼儿接近自然、亲近自然，落实生态教育理念。在此背景下，教师需要合理运用自然材料，将幼儿园区域视为开放的生态系统，合理优化资源配置，构建生态幼儿园，让幼儿可以在良好的环境中学习和成长。本文主要从围绕主题选择自然材料、建造生态式幼儿园环境、带领幼儿走进自然环境等方面出发，探究运用自然材料构建生态幼儿园的策略。

关键词：幼儿园;自然材料;生态幼儿园

区域活动是幼儿园教学中常见的一种活动形式，能够最大化发挥空间的优势，为幼儿打造广阔的成长空间。操作材料是区域活动中必不可少的，也是幼儿进行学习和活动的基础。在以往的幼儿园区域活动中，教师在投放材料时，由于资源有限，只能给幼儿投放区区几种材料。幼儿在活动中不能随心所欲玩耍，也使幼儿的思维发展受到限制。要想在幼儿园区域活动中落实生态教育理念，在操作材料的選择上，教师就需要融入自然材料，丰富材料的层次性，也使幼儿能在生态化的环境中进行活动，体现出区域活动生态化的特点，以此构建生态化幼儿园。

一、围绕主题选择自然材料

选择活动材料时有针对性，能够更加突出活动主题，使其对幼儿的发展起到一定作用。在以往的幼儿园区域活动中，由于资源有限，教师只能给幼儿投放有限的材料，这也使教师的教学思维产生变化，不是去关心幼儿需要什么材料，以至于活动的主题不突出。……