吴小敏

摘要：一日生活皆课程。过渡环节作为幼儿园一日生活各个环节的纽带与轴承，不仅起着中转和衔接幼儿园一日生活各部分的作用，还蕴藏了丰富的教育价值。科学地组织过渡环节，既能保障一日活动的有序进展，又能促进幼儿身心的和谐发展。过渡环节向幼儿生活世界的回归。同时，也提出了促进过渡环节有效组织的教育建议。

关键词：幼儿园、一日活动、过渡环节

当前一线教师往往重视教学活动、户外活动、进餐活动等“大块”的活动时间，而容易忽视这些活动之间转换的时间，因而导致各类活动间的过渡较为生硬，幼儿在过渡环节中消耗时间。同时，教师也缺乏组织过渡环节的专业技能。可见，教师对过渡环节的教育意识和组织能力影响着过渡环节的组织，本研究旨在让教师看到过渡环节的重要性，并试图发现更多过渡环节的适宜性组织策略，以供一线教师参考，帮助他们提高组织过渡环节的能力，不断丰富过渡环节的内容及形式，发挥过渡环节的真正价值，从而为幼儿创设轻松、自然、幸福的一日生活。

一、幼儿园一日活动过渡环节的组织

1、依据时间长短来设计活动

教师可以根据时间的长短将过渡环节分类，按性质不同整理出不同的过渡内容。可以通过时间长短的不同分为短时间段过渡和长时间段过渡。短时过渡时间很短，通常都是课间过渡，那我们可以用来进行一些比较容易准备和开展的小游戏和小活动，保证可以随时随地展开;长时过渡时间较长，而且分布较广，我们就可以根据该环节的特点来组织相应的活动，有动静之分、繁简之分。……