张文朗 覃武梅

摘要：随着素质教育的不断推进，对于小学生而言，语文的学习也不再局限于掌握书本上的知识，更多的是要对文化进行传承、创新。小学语文课堂作为提高学生素质的主要依托，需要教师在教学过程中将传统文化元素融入其中，以分析其重要价值、意义，引领学生探索语文学习的“人文价值”。让学生在识字时对传统文化产生认同感，在古诗学习中领悟家国情怀，在古诗学习中领会古人智慧;在语文活动之中拥有良好的行为习惯。

关键词：素质教育;小学生;传统文化;人文价值

引言

文化是一个民族的灵魂，也是一个民族屹立于世界民族之林的精神支撑。中华民族有着悠久的历史和深厚的传统文化底蕴，传承民族文化、弘扬民族精神是小学义务教育承载的历史使命。小学语文是小学教育中与传统文化结合最为紧密的学科，将传统文化与小学语文教学相结合是新课改和素质教育的必然要求，它不仅能够培养学生的民族文化自信，提高他们的自我修养，还能开阔他们的视野，提高他们的审美水平和创造能力。

一、传统文化融入识字教学，增强学生的文字认同感

对于小学阶段的学生而言，识字学习尤为重要，如此，小学语文教师便可借助识字教学，将传统文化元素有效地融入其中，以此逐步增强学生对文字的认同感。具体表现为教师在实际教学过程当中，可以借助传统文化的书籍，将其制作成动画形式，增强学生学习的兴趣，提高学生参与的积极性。……