胡益军

摘要：高中物理实验教学方法可以引导学生参与到实验实践中来，加强参与感和体验感，从实操中获得实验理论结论，在实践中提高自主学习能力，自主思考能力，也进一步提高了解决问题的能力。但是在使用中存在很多问题，需要很好地将新型教育方式和传统教学结合起来，争取实现价值最大化。

关键词：高中物理;实验教学;策略

中图分类号：A 文献标识码：A

1目前存在的问题

1.1实验教学过于形式化

部分教师并没有完全理解新课改下的实验教学的理念，仍坚持使用传统的教学，为了尽快完成教学任务，没有给实验教学预留出空间和时间，会采用口述实验的方式达到教学目的，也有的安排了实验教学，但只是按部就班地去完成，没有进行创新。也不注重实验过程，更没有引导学生对问题进行思考，目光更多地放在了完成教学任务上面，忽略了教学质量。

1.2实验模式缺乏实质性内容

传统高中物理课堂上也有做实验环节，加入实验教学模式之后，更多的是为了验证一个实验结果，让大家看到这个结果是怎么从实验中得来的，对于学生而言，缺乏对实验过程的探索。过于注重实验结果，忽略了实验过程，不利于学生自主、独立思考能力的培养，学生会按部就班地完全按照教师方式去进行实验，学生缺乏对实验的想象力和物理知识方面的思维延展性。

1.3没有给学生预留实验实践空间

某些教师没有完全理解实验教学的目的和意义，当遇到学生提出疑问或者实验失败的情况时，会用自己的教学经验和价值观，引导学生按照自己的方法来，看得出，实验结论并没有完全按照实验模式走，在这个过程中也会给学生造成误导。……