白惠文

摘要：纸是我们生活中的必备品，而神奇多变的纸是怎么来的呢？大班幼儿们对这个问题充满了好奇，于是我们基于幼儿的兴趣点，结合班级主题教育活动《古法造纸术》，我们进行了劳动教育实践，新的劳动体验让幼儿们着了迷，同时和幼儿开启了一段奇妙的造纸之旅。贴合大班幼儿劳动教育的真正目的，让其接受劳动教育的熏陶，感悟劳动的真谛。

关键词：造纸术，家园携手，劳动情感

中图分类号：A 文献标识码：A

一、前期经验建构——收集材料，体验劳动实践乐趣。

现代生活中的幼儿接触到的纸大多是机械化生产的纸张，是光滑的、平整的，幼儿们对2200多年前的古法造纸术是非常陌生的。

所以在前期经验建构的环节，我们通过主题教学活动，让幼儿观看纪录片，认识了蔡伦和造纸术，一起了解了古法造纸术的每一个环节是怎么样的，需要用到哪些材料，并在延伸活动中，引导幼儿和家长一起收集可以用到的造纸材料。通过亲子收集，幼儿收集了好多飘落的自然物，比如落叶、树枝、凋零的花等等……体验劳动实践乐趣。收集材料虽然只是一件小小的事情，但是通过这次的劳动体验，孩子们更加懂得自己的东西要自己爱护，并且也养成平时要讲卫生，爱干净的生活习惯。

二、初次造纸体验——整理材料，提高幼儿劳动意识。

在开展《古法造纸术》主题活动中，教师在对幼儿进行劳动教育，让幼儿在造纸探索中亲身体会劳动教育的意义所在。