周天胜

摘要：培养学生的音乐鉴赏能力，可以使他们提升他们对音乐内涵的感悟，增强审美音乐的能力。高中阶段是学生关键的人生发展时期，他们这时面临着高考的压力，学习任务异常繁重。因此，为了缓解他们巨大的精神压力，可以让他们适当聆听音乐，放松心态，调整好心理以面对学习和生活。在实施高中音乐鉴赏课的时候，音乐教师要重视使用音乐要素，在音乐鉴赏时充分发挥音乐要素的作用，以此来提升高中生鉴赏音乐和审美音乐的能力。

关键词：音乐鉴赏;因素要素;应用实践;缓解压力;调剂生活

中图分类号：A 文献标识码：A

一、音乐要素的概念

学生如果想利用要素来提升理解音乐的能力，就要理解音乐要素的概念。音乐是由基本音乐元素构成。例如，声音的长短、高低以及强弱等，而音乐要素则由这些基本的音乐元素按照某些方式排列组合后形成的。在当前，最主要采用的是曲调、速度、曲式等几种要素对音乐进行鉴赏。

二、音乐要素在音乐鉴赏中的作用

进入高中后，学生要在教师的引领下感悟音乐的美好，在音乐创设的美好情境中放松自己。教师在带领学生进行音乐鉴赏时，要将本节课所要鉴赏的意境和内容告知学生，并将感知方法教师教给学生，让学生在体会音乐中感受音乐要素的作用。音乐要素关系着音乐的表现形式和音乐所要传达的情感。

在进行高中音乐鉴赏教学时，在课程中应当引入音乐的各种形式，让学生在不同音乐中感受音乐要素的作用。……