单启燕

中图分类号：A 文献标识码：A

6、7岁的孩子几乎是一张白纸，而六年后，他们会与单纯无忧的童年时代告别，迎接羽翼渐丰、逐渐拥有自己思想的青少年时期。这六年的教育是学业的启蒙，更是未来人生发展道路的奠基。班主任连同每一位授课老师，在这一阶段里责任重大，他们陪伴着孩子，更塑造着孩子。

所谓教育理念，在我看来，一方面包括教育的目标，即老师们肩负的任务，另一方面则是为达到此目标选择的道路，即为执行任务所运用的教学方式。

“师者，所以传道授业解惑也”，韩文公此语道出了为师者之本，也是教育的目标。授业是讲解知识教授学业，解惑是引发思考鼓励探究，而传道则是扬美德、知荣辱、明善恶、立规则。这在教育的实践中可体现为：对学生学习习惯和学习能力的培养、对学生道德品格和价值观的树立。

一、学习习惯与学习能力的培养

对现有知识的掌握是必要的，虽然小学阶段学习的知识难度

不大，但它们适应了孩子在不同成长阶段的发展要求，更重要的是，少年时期的学习利于培养孩子优良的学习习惯，对其以后成长大有裨益。掌握程度可体现在考试得分上，得到高分的孩子向来都能得到同学的羡慕、老师的褒扬、家长的期许，我倒认为这样的激励必要但需方向正确、適可而止。我们班的小王、小胡、小陶等同学成绩一直很优秀，次次考试几乎都能拿到高分，我会在班里表扬他们认真的听课态度，高质量的作业完成情况。……