摘要：教师在初中语文课堂中注意培养学生的质疑能力可以达到让学生主动思考的目的。学生通过对课程的质疑来达到对课程的深入理解和认识。对学生学习习惯的养成和思维方式的形成有很重要的影响作用。

关键词：初中语文;中学生;质疑能力培养

中图分类号：A 文献标识码：A

养成质疑的好习惯对学生的学习有很明显的帮助作用，这就要求教师在教学工作中有意识的对学生的质疑能力进行诱导和启发。学生和教师对课程有思考、有讨论，也会促进师生关系和培养学生在学习过程中的主人翁意识。

一、初中语文课堂教学中对学生质疑能力培养的现状

当前教师在语文课堂中的教学对学生质疑能力的培养十分有限，这和教师僵硬固化的教学方式有关。课堂中学生的主观积极性很难被调动起来，这导致课堂教学活动成为教师的个人表演，学生的初中语文知识基本都来源于教师的填灌式教学。长此以往，学生会丧失主动思考的能力，缺乏对不合理的质疑能力和自信心。教学内容变成以教师说为主，课堂没有活跃的学习气氛。这样的学习方式使学习效率会非常低下，不仅不利于培养学生的质疑能力，还会让学生的语文成绩受到不好的影响。一部分教师在教学中为树立自己的权威形象通常会对学生十分严厉，这会让学生对教师本人产生疏离感，不敢对教师表达出自己的真实想法，也不利于对学生的质疑能力培养。……