杨海文 段景锐 许汉文

中图分类号：A 文献标识码：A

近年来，老师们普遍反映，学生无论在文化基础知识，学习习惯、行为习惯和生活习惯等方面与上一级学生都存在较大差距，现状令人堪忧。究竟怎样去做厌学生的转化工作？怎样才能使他们朝着我们既定的育人目标转化成才呢？下面结合多年来在教育教学实践中的一些做法，从班级管理方面谈谈，做好厌学生转化工作的经验和体会。

一、转变教育观念，真爱全体学生。

要搞好厌学生的转化工作，首先应该转变教育观念，端正工作态度，真爱全体学生，树立每个厌学生都能成才的观念。教师在思想和言行上要慎重对待每一位学生，切不可因为基础太差或习惯差而歧视他们，不可因为表现欠佳而鄙视他们，也不能因为他做了件什么错事就认为他是无可救药。其实，他们何尝不想自己将来能成为有用之材，何尝不想将来在社会上干一番事业。这就要求我们教育者应当细致深入地触摸其内心深处，感知学生的灵魂。实施教育过程中允许学生犯一些错误，犯了错误不应一味的指责批评，而应与学生多谈心、多交流沟通，多站在未成年人的角度想一想，本着理解的原则，摸清其犯错误的原因和动机。同时，想办法接触学生的同学和交往的朋友，从侧面了解其活动（包括生活、学习、交往等）的环境和背景。还可直接同家长联系，采用通电话、写信、家访的形式，更深层次的了解其小学时的学习生活背景、家庭教育背景、人际关系背景、心理发展变化过程、成长经历等等。……