吴丽平

摘要：新课标实施以来，对于初中语文综合性學习提出了更高要求。在问题导学情景下，初中语文的教学对于教师在教学工作中的比例占比逐渐增高。综合性学习不仅是要求教师在专业的教学背景和教学目标下的实施，更是要求学生在初中语文学习中，掌握各项语文学习技能和全面素质提高。对于教师而言，问题导学情景不仅是一个全新的语文课堂尝试，更是开拓新型教学方式，提高学生学习兴趣的教学开端。本文就问题导学情景下初中语文综合性学习的策略研究进行讨论。

关键词：问题导学 初中语文 全面素质 综合性学习

中图分类号：A 文献标识码：A

在初中阶段，语文综合性学习对于学生而言，不仅是一个打好基础知识储备的阶段，更是在语文课堂上探索更适合自己的学习方式，逐步提高语文学习的兴趣，找到适合自己的学习规律过程。对于初中生而言，综合性学习是全面发展语文课堂教学任务的最终目标和学习过程，是需要长期探索，日积月累，不断去尝试的过程。对于教师而言，问题导学情景既是一个尝试性的开端，也是总结以往教学经验，发挥教学长处，开放个人教学风格的一大步。正所谓教学是以人为本的革命，在这场没有硝烟的战火中更需要学生和教师团结一致，发挥个人的长处，紧密结合，互利共补，完成语文综合性学习的战略目标。

一、当今初中语文综合性学习教学的现状

所谓的综合性教学，则是让学生在听说读写的课堂学习中，以课本上的内容为主，逐步发散性学习语文知识的过程。……