李茂树 冯伟

摘要：高中物理新课改具有显著的特点和优点，高中物理实验课的内容与教学得到了明显提升，很多高中物理老师越来越重视实验教学，根据物理实验教学做出了很多改进与努力，虽然如此，但是物理实验教学还存在着教学效率不足的现状。

关键词：物理;课堂教学;效率

中图分类号：A 文献标识码：A

加强高中物理实验教学提高物理课堂效率物理学是一门以实验为基础的科学，没有实验就没有物理学。据统计，在获得诺贝尔奖的物理学家中，有74%的是因实验而获奖的。由此可见实验在物理学发展中的重要性。在高中物理教学中，如何加强实验教学呢？

一、提高实验技能

学生的实验技能是比较缺乏的，具体表现在参加实验考查时，既便面对十分简单的实验，例如，“打点计时器的使用”“用万用表测电阻”学生也是手不断地抖，看一下操作步骤做一下，根本不可能达到熟练的程度。另外不同组的学生，其操作方法，也不相同，经常出现错误的操作方法。例如在《用玻璃测折射率》这一实验时，有的学生用玻璃砖作工具固定大头针。究其原因，我认为这是由于教师不熟悉实验技能学习规律的缘故。有的教师把实验技能的学习等同于知识的学习，认为我己经把它讲清楚了，你们也就会了。有的教师由于自己已经掌握了实验技能，而认为实验技能的学习很简单。其实即使是比较简单的骑车、游泳等技能，哪个人是一学就会的呢，只有通过教师很好的示范作用，学生多操作，学生实验操作的正确率才会大大提高，教学的吸引力和教学效果才会大大提高。……